Ausgewählte Publikationen
Interdisziplinäre Perspektiven
Kann oder will das Kind nicht lernen? Willensfreiheit und Erziehung als theoretisches und praktisches Problem. In: Schöne-Seifert, Bettina; Muders, Sebastian; Rüther, Markus; Stier, Marco (Hg.): Unser Bild vom Handeln: Aktuelle Kontroversen in Neurowissenschaft und Philosophie. Mentis Verlag. Münster. 2015, S. 157-173.
Lernen (in Zusammenarbeit mit Tarek R. Besold; Roland Graber; Katharina Scheiter; Kristin Völk & Christine Dimroth). In: Stephan, Achim; Walter, Sven (Hg.): Handbuch Kognitionswissenschaft. Verlag J.B. Metzler. Stuttgart/Weimar. 2013, S. 344-360.
Wissen übers Lernen. Eine kritische Bestandsaufnahme der pädagogischen Rezeption neurowissenschaftlicher Erkenntnisse. In: Ackermann, Karl-Ernst; Burtscher, Reinhard; Ditschek, Eduard Jan; Schlummer, Werner (Hrsg.): Inklusive Erwachsenenbildung. Berlin: Ges. Erwachsenenbild. u. Behinderung. 2012, S. 27-41
Lernen. In: Oelkers, Jürgen; Casale, Rita; Horlacher, Rebecca; Gabriel, Thomas: Handwörterbuch Erziehungswissenschaft. Beltz, Weinheim. 2009, S. 577-591.
Gemeinsam mit Alfred K. Treml: Lernen. In: Krüger, H.-H.; Helsper, W.: Einführung in die Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft. 8. durchgesehene Aufl. Verlag Barbara Budrich. Opladen & Farmington Hills. 2007, S. 103-114.
Thematisierung in der Ratgeberliteratur
„Der Lehrer ist lediglich der letzte Ausweg“: Eine erziehungswissenschaftliche Analyse von Praxisempfehlungen zum selbstgesteuerten Lernen. In: Miller, Damian; Oelkers, Jürgen (Hrsg.): Selbstgesteuertes Lernen: Interdisziplinäre Kritik eines suggestiven Konzepts. Weinheim: Beltz Verlag. 2021, S. 232-248.
Selbstständiges Lernen. Eine Analyse didaktischer Ratgeberliteratur für Lehrkräfte. In: Schmid, Michaela; Sauerbrey, Ulf: Ratgeberforschung in der Erziehungswissenschaft. Klinkhardt-Verlag. 2019, S. 135-151.
Gute Gefühle = müheloses Lernen? Über eine alte Utopie und ihre Neuauflage in der pädagogischen Ratgeberliteratur. In: Arnold, R.; Holzapfel, G. (Hg.): Emotionen und Lernen. Die vergessenen Gefühle in der (Erwachsenen-)Pädagogik. Hohengehren. 2008, S. 73-89.